日前，教育部学生服务与素质发展中心公布“向阳花学生心理健康促进行动”典型案例名单，杭州师范大学东城实验学校《与“ni”有约：五育融合下的心理健康精准支持体系建构》案例榜上有名，系全省唯一一所义务教育段学校入选。

杭州师范大学东城实验学校作为九年一贯制学校，长期坚持守护学生心理健康， 2021年获评“浙江省心理辅导一级站”。学校以“艺术疗愈”为密钥，打造“与‘ni’有约”心育品牌，串联学生、教师、家长三方力量，构建起“精准识别—系统干预—生态滋养”的心理健康支持体系，让心育微光点亮每颗成长的星。

艺术润“ni” 用画笔织密心理防护网

低段有“手册”：为1-3年级定制《生命树心理画评估手册》，通过绘画解读情绪，搭配班主任复查，形成“绘画观察—动态建档—早期干预”闭环，让低龄学生心理状态“看得见”。

高段加“体验”：4-9年级在量表基础上，结合班主任观察，增设心理绘画、沙盘小团辅筛查。

同步搭建“朋辈—学科—班级—年级—校级”五级观察网格，依托《班级心理晴雨表周报》动态追踪，早发现早介入。

合力伴“心” 搭起特需学生“复学阶梯”

“1+1+N”支持：校领导与特需学生结对，同班主任组成“双导师”，联动家长、社区、专家等“N”方资源，每月反馈进展，长假/休学学生沟通率100%。

“三绘”助适应：返校前期用“预期学校动态图”摸准状态，返校中期用“X添加画”进行监测，定期做好对比评估，今年九年级复学学生均顺利融入。

青蒲融“心” 心育融入校园各处

教师有“日签”：心理辅导站每日推送“青蒲日签”，全校教师A证5人、B证97人（占34.7%），主动心理支持频次翻倍。

家校有“微剧”：师生共创5分钟心理微剧场推送家庭，家长对亲子关系认知从35%升至78%，社会心理讲座名额“秒空”。

学生有“乐园”：游戏社团、泥土疗愈课等受欢迎，学生心理求助意识100%，心理辅导站成“愿意去、放心说”的场所，心理委员陪同咨询成常态。

上城始终坚持“健康第一”教育理念，高度重视青少年身心健康。作为全国学校家庭社会协同育人实验区，着力构建“全体系”心理健康工作格局，以深化“五育并举”为关键路径，统筹多方资源，强化跨部门协同，凝聚育人合力，系统推动区域心理健康教育向纵深发展，切实为每一位学生的健康成长与幸福人生奠定坚实基础。