近日，浙江省教育厅办公室公布省教师教育创新实验区建设项目验收结果。经单位自查、专家评审、实地验收等环节，共155个项目通过验收。区教育学院《分层分类教师培训体系重构的新上城实践》作为为数不多的非高校项目，成功通过验收。

强化机构运行机制

构建研训治理新体系

项目立项之初，正值杭州市行政区划调整，新上城面临着教师培训课程体系融合重构的紧迫任务。学院紧紧抓住这一契机，将挑战转化为发展动力，以项目研究为引领，制定出台《上城区中小学校“联片研训共同体”工作推进方案》，创新“1+N”联片研训共同体运行机制，提供高品质助力。学院实施竞聘管理，激发研究员内生动力，不断提升导助服务的专业水准和教师满意度。

创新教师发展范式

形成研训实践新样态

项目实施的三年里，学院创新教师发展范式，推动了指向教师持续学习力的双驱赋能“五阶研训”范式变革。通过设立“五阶段全员成长”“五梯队提升进阶”和“五层级转化研修”等路径，为不同阶段的教师提供了多样化的成长平台，优化了教师培训课程实施质量，助力教师高质量发展。相关成果《五阶研训：指向持续学习力的双驱赋能教师发展范式》正式出版，区域研训品牌影响力持续扩大。

凸显立体可视特色

探索研训评价新机制

为确保教师培训质量和效果，区教育学院改革了评价机制。学院结合上城新教师“三阶段五模块”培养计划，创建“上教云·新师慧”学研评一体化数智平台，集新教师三年学习、研训的全过程管理、培养考核、区秀直推等功能于一体，打破传统集中培训的“时空限制”，提升培训管理效能，满足学员个性化需求，推动以自主、合作、探究为主要特征的研训方式变革。

此次项目验收通过，既是对上城师训阶段性成果的肯定，更是激励学院继续前行的强大动力。未来，学院将以此为新起点，持续深化教师教育改革，为推动区域乃至全省教师队伍建设贡献更多的上城智慧与上城力量。