近日，浙江省教育厅办公室公布第二十七、二十八批“双减”优秀实践案例名单，确定22项案例为浙江省第二十七、二十八批“双减”优秀实践案例。杭州采荷第三小学教育集团案例《寒假“无作业”的采三实践探索》成功入选。目前，上城已有省“双减”优秀实践案例20个，位居全省第一。

杭州采荷第三小学教育集团依托多年来的课程改革经验，开展作业改革，全面取消学生寒假书面作业，研发《采三学子寒假生活指南》，组织班级“班本化”个性改造，形成符合学生年龄特点的“一班一案”和体现学生个性选择的“一生一单”。学校从寒假主题作业的设计、布置和反馈等环节入手，凸显寒假的年味、学习的趣味，留足学生自主成长的个性空间，让幸福的童年从快乐的假期出发。

作业设计：从“学科”趋向“综合”

寒假作业设计强调综合学习，读好无字大书，突出孩子的个人选择和实践体验，重视在体验中学，培养学生增长见识、陶冶情操、强健体魄。

“走一走”，一起去看看世界——学校提供一张“杭州市少先队校外实践教育地图”，其覆盖全市175个阵地，涵盖红色研学、文化体育、科学探究等多方面内容，满足学生自选需求。鼓励孩子们走出家门，走进没有围墙的地球“博物馆”，去欣赏大自然的鬼斧神工，去感受千年历史的脉动，去体会平凡劳动者的伟大……

“看一看”，来一场视觉盛宴——鼓励孩子们在寒假里多读好书。可以读一些童话故事、人文传记、自然科学类书籍，也可以读文学经典、数学思维、心理哲学类等书籍，通过静心阅读，遇见更好的自己。还引导孩子们品味艺术，比如观看《如果国宝会说话》等优质纪录片，《长安三万里》等精品动漫，《流浪地球》等经典科幻片，了解中国、寻找童趣、走进科幻世界，享受艺术之美。

“动一动”，劳益体和动健心——鼓励孩子们坚持锻炼，争做运动小达人。孩子们可以根据自身情况选择适合的运动，还可以向长辈们学一个他们小时候玩过的传统游戏，与爸爸妈妈一起感受童年的快乐。此外，劳动也是必不可少的，学生可以进行自我服务劳动、参与家庭服务劳动，也能积极参与社区清洁、慰问老人等社区服务劳动。

作业布置：从“统一”走向“推荐”

寒假作业布置从统一化清单走向班本化的“一班一案”和个性多样的“一生一单”，凸显学生年龄特点和个性选择，从给予外在压力转向激活内生动力。

一班一案——根据学校寒假生活指南，各班结合班级情况进一步细化内容，形成班级寒假生活指南。各班认真落实“只推荐、不指定”的要求，生成供学生选择的“一班一案”。

一生一单——班级寒假生活指南仅供学生参考，并不强制要求。孩子们可以从中选择自己喜欢的作业内容去完成，也可发挥主观能动性，自定义作业清单。这样，最终形成了“一生一单”的个性化学生寒假生活清单。

作业反馈：从“评改”转向“分享”

寒假作业反馈从教师批改评价转为学生主动分享，尊重学生的独特性和差异性，发挥学生个体优势，学校搭建各级平台促学生共享互学。

班级分享，创意无限——新学期开学后，同学互相分享寒假里的见闻和成长，画廊漫步、抽签分享……形式不限，喜爱美术的孩子自制手账进行分享；爱表达的孩子用一场“脱口秀”说一说自己的寒假；热衷摄影的同学带来自己的摄影集……

学校坚持“不评比，只分享”，鼓励学生轻松真实地表达，避免将寒假见闻分享异变为学生和家长的“新负担”，真正将学生作业减负落到实处。

校级展演，精彩纷呈——开学第一周，孩子们的静态成果在校园各处持续展示，动态成果在学校公区大屏上滚动播放，借助多平台、长时空，促成全校“大分享”。还有不少同学勇敢地站上“星主播”的舞台，向全校师生展示自己的成长。

在区教育局的引领下，学校敢为人先的“寒假无书面作业”行动不仅获得了浙江省教育厅领导的好评，还得到了家长和学生的高度认可。学生们表示“这个寒假更快乐了”，家长们则认为“亲子关系更和谐了，寒假的负担也减轻了”。

未来，学校将不断完善假期作业改革，积极探究“什么样的作业更有利于孩子的健康成长”，进一步落实“双减”政策，促进教育高质量发展。