“向日葵开花了！”本周一一大早，杭州市采荷实验学校的不少学生就围在学校中心花园里，凑近观赏今年首开的三株向日葵。“景区里成片的向日葵看过很多回，但看来看去，还是觉得咱们学校这些向日葵开得格外好看。”一名学生这样说道。

昨天，记者来到采荷实验学校，盛开的向日葵边仍围满了学生。周围还长着辣椒、茄子、黄瓜、土豆等蔬菜，这些都是学生亲手种的。“自己的劳动成果，肯定倍感珍惜。”学校老师励仕杰告诉记者。

采荷实验学校的校舍不算大，想要给学生做劳动教育，学校想了这个办法，在学校里给每个班级留一米见方的空地，让学生种点东西，“栽种盆”用的还是学校淘汰下来的垃圾桶。

“向日葵开花后，我们把它们移到展示区，学生们还会设计展示海报、写观察日记等。”励老师说。

这个被称为“一米农场”的做法，从去年开始实行，不到一年时间，学生们的生活悄悄发生了变化，下课后的学生们多了个去处，也似乎不那么“娇气”了，“我们周一刚摘了茄子和辣椒，原本很多学生从来不碰泥土的，但是现在会徒手翻土、抓虫，干活很麻利。”这些茄子、辣椒已经被端上了学生餐桌，励老师笑着说：“不少当晚就被学生变成了辣椒炒肉、辣椒炒土豆丝。”

学生们做饭的功夫也是在学校学的。“一米农场”是采荷实验学校“未来生活+”新劳动教育课程体系中的一环，这个课程还包括烹饪、家电使用等，比如学校最近就新开了间教室，里面摆放着厨房家电，学生在这里学做菜和健康饮食，杭州农科院专家、杭帮菜研究院的老师会定期入校指导，这几天，学生们正在学做花卷。另外，上城区劳模工匠协会组织杭州采实教育集团、杭州中学等6所学校学生，采访的20位劳模工匠的故事，共计约15万字的采访手记《匠心童行》最近也发布了。经过一年多走访，学生们从这些劳模工匠身上，领悟了工匠精神，也树立了对劳动者的崇敬之心。