上城报讯 日前，《人民教育》公布了2023中国基础教育实践创新典型案例名单。经过多轮严格慎重的专家评审，最终遴选出100个案例作为“中国基础教育实践创新典型案例”，浙江省共有6个案例入选，上城案例《“三力”驱动跑出跨地区教育共同体加速度》榜上有名。

区教育局认真学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家乡村振兴战略行动，围绕制度引领力、资源共享力、数智辐射力，积极探索跨地区教共同体建设，提高优质教育资源覆盖率和辐射率。

推进系统设计提升制度建设“引领力”

完善组织管理强保障。全面优化“一班一组一委”运行机制。建立由政府主要领导牵头，教育、财政等多部门参与的工作专班。成立“跨地区教共体”建设与发展工作领导小组，统筹推进工作开展。同时，组建“跨地区教共体”建设与发展学术指导委员会，共同指导教共体发展。

优化实施方案促发展。制订《上城区全域教共体（集团化）三年行动方案》，编制上城现有名校、名师、名校长清单和未来五年需要辐射的学校清单，打造“跨地区教共体”教育品牌。以“区域优势资源内生、外部资源注人借力、多元联动跨界和价值植入融创”为主构方式，积极探索“区县协作、校际联智、教师联培、专家联席、活动联建”等多项机制，形成“跨地区教共体”上城发展范式。

组建发展联盟优合作。以优质中小学和名师名校长工作坊为核心，构建“1个联盟中心+15个协作联盟+N个教共体”三级发展联盟。研制《上城区中小学校“联片研训共同体”工作推进方案》，组建“山海”“杭阿”等15个协作联盟，开展跨地区教育协作帮扶，形成“区域联动、校校连通、线上融合”结对帮扶机制，组团输出名校区域链。建立成员学校校长联席会议、资源共享等教育教学制度，完善教育联盟内部运作管理机制。

加大品牌供给增强资源整合“共享力”

重视文化价值传承。研制《上城区高品质校园文化建设十大标准》，在推动“跨地区教共体”发展的过程中，强调在价值传承的基础上构建具有个体特色的校园文化，从品牌标识、校园文化、课程体系等方面进行辐射与培育。

深推教师交流发展。充分发挥区域资源优势，全面启动特级教师工作站，成立“跨地区教共体”名师工作坊，邀请受援学校骨干教师加入名师工作坊，通过在线研讨、空中课堂等途径加大“种子”教师培育力度。健全跨省市区城乡互助教师交流机制，不断扩大优质师资的共享面。选派名师名校长、骨干教师送教支教，通过由点及面方式为受援地区培养一支“带不走的人才队伍”。

助力学生活动内生。坚持学生活动融汇，研制跨地区学校“走读上城、体验宋韵”系列活动方案，设计共享课程，推出德寿宫、小营红巷等79条研学路线，教共体学校学生线上共同研究“宋韵文化”，线下跨校体验“宋韵展呈”，携手成长，增进学生的获得感、幸福感。

创新平台搭建扩大数智赋能“辐射力”

推动“同步课堂”优课共频。成立全国中小学“思维课堂”教学研究联盟，做强课堂主阵地。鼓励区内教研员、名优教师对帮扶校进行专项指导，同享“思维课堂观察分析实验室”等系列成果。积极构建“示范课引领、拓展课同享、班会课共研”的云端学习方式。

深化“一课双研”集群联智。积极与结对学校建立“一课双研”教学机制，着力构建教育帮扶深度合作机制。每周先集体研课，开展课程目标“课前导研”备课和学生能力提升“课后返研”反思，再借助“智联”平台常态开展“同步课堂”，实现学生同上名师课、教师同步教学研究。

组建“家校政社”协同育人。以入选全国学校家庭社会协同育人实验区为契机，坚持理念输出、集成共享的服务机制。全国首创“星级家长执照”工程，上架“浙里办”APP，打造家长数字学习空间。积极倡导“每周一天家庭日”，增强亲子陪伴和互动。