上城报讯 上城教育始终以“创一流、争第一”的姿态，贯彻落实全面加强新时代教师工作新要求，奋力推进中小学教师队伍建设改革，高质量推进骨干教师培养，形成“五阶段五梯队多维度”教育人才培养体系，连续多年获得全省中小学教师专业发展培训绩效考核第一名，荣获“全国教师队伍建设十大优秀案例”。目前全区共有在职省特级教师46人，正高级教师21人，骨干教师3613人，正逐步实现“名师就在我身边”的美好教育愿景。

多措并举 强化师德师风建设

上城在教师培养，特别是骨干教师培养中始终坚持以政治学习强化思想追随，以师德师风树立标杆楷模，以清廉教育培养美好教师。健全师德考评机制、违反师德行为调查处理和追责机制，形成师德师风建设长效机制，发布《加强中小学教师师德师风建设长效机制的实施方案》《上城美好教师师德标准二十条》等并汇编师德师风建设文件。

全面升级 完善骨干教师培养体系

重塑教师发展理念，迭代“五阶段五梯队多维度”的教师专业发展培训体系，形成以骨干教师为基础，区学科带头人为中坚，区特级教师为高端，省特级教师、杭州市B级以上高端人才为尖端，老中青三代有机衔接、各学科分布均衡的五级教育人才梯队。通过规范设立层级目标，进一步调动各阶段教师的积极性，为上城教师教育寻找新的生长点。区域累计培养省特级教师87人，正高级教师27人，助力教师成长的“上城模式”得到国家、省、市相关部门肯定。

优化配置 发挥名优教师引领作用

立足区域优质师资资源，依托省特级教师工作室、区特级教师工作坊，结合5个“联片研训共同体”，通过异校设立的形式，建设131个特级教师工作站，以学习为主导，以研究为主体，以项目为驱动，传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师示范、引领、辐射作用，培养更多优秀教师。2022年以来，特级教师工作站共招募骨干学员1532人，推动“团队式”项目化培养，全面实现“校校有特级”美好愿景。大力推进名优教师交流工作，通过交流协作体互助等方式，让好老师“流动”起来，有效促进区域师资优质均衡。

创新探索 架构名优教师评估体系

创新探索区域层面的名优教师评估体系，健全有利于专业成长的评估激励机制。一方面，积极构建完整的评估机制。完善名优教师评估流程，组建专业的区域评估小组，确保评价的公正性和权威性。另一方面，建立科学的评估指标。综合考虑名优教师的教育教学能力、科研水平、教学实践成果等方面的表现，同时结合教育教学改革方向和区域整体发展要求，形成基础性指标与发展性指标两大类别，以此促进名优教师专业进一步发展，成就卓越上城教育。