www.hzsc.com.cn

浙新办[2006]23号

上城社教倾力描摹 富有“最杭州、新上城”韵味的学习型社会样态

2023-11-09 11:13:27来源:杭州日报

建构有温度的职业体验范式 打造有活力的终身学习生态

杭州日报讯 杭州亚残运会上,运动员在展现竞技水平的同时,也展示着阳光、和谐、自强、共享的精神风貌。

同样的景象也出现在上城区诸多家庭中。

今年6月,残疾夫妻赵彤(化名)和杨山(化名)通过考试,各自拿到了两本证:杭州市成人高中毕业证书和花卉栽培职业技能等级证书。另一对残疾夫妻赵君(化名)和许明(化名)也都拿到了这两本证,妻子许明还被评为2023年优秀学员。赵君满心欢喜:“我爱人的梦想就是不断学习。我们还年轻,这样的机会很多。”他们家中挂着的一幅书法作品“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,似乎也是对夫妻俩不断突破人生的肯定。

他们是上城区在学习型社会建设征途上,万千受益者中的一员。“市民有需求、上城搭平台”,这种学习上的“双向奔赴”在该区已蔚然成风。

习近平总书记强调,要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,促进人人皆学、处处能学、时时可学,不断提高国民受教育程度,全面提升人力资源开发水平,促进人的全面发展。2021年,杭州市部分区域行政区划优化调整,新上城在学习型社会建设上一年一个新面貌:2021年浙江省县级学习型城市发展与评价指数位居全省首位;2022年获评杭州市首个“职业体验试点区”;2023年在推动市民“社会人员学历提升”培训、家校政社协同育人、老年教育街街通等方面举措频频……再回首,一个有温度、有广度、有高度的学习型城市建设样本已然成形。

孩子们的全新课堂:

一个点盘活数条线 助力新时代劳动教育走心走实

党的二十大报告指出,统筹推动文明培育、文明实践、文明创建,推进城乡精神文明建设融合发展,在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。

体验更优,成长才能更多元。

去年11月,上城区成为杭州市首个“职业体验试点区”,首批14家职业体验基地也正式授牌。“1+14+N”的职业体验基地框架,覆盖上城区全域。

为了让优质的职业体验课程落地百姓家门口,2017年开始,上城区开启了串珠成链的职业体验发展之路,“如果说把散落在民间的职业体验课程统整起来,是上城职业体验发展的1.0版本,随后我们扩展职业体验点布局、完善课程门类,针对服务对象做课程定制,再到以主题线路串起职业体验场所,就是2.0、3.0、4.0版本。”该项目负责人介绍。

这种厚积薄发、循序渐进的职业体验“上城路径”,在服务中小学校的劳动教育上,体现得尤为鲜明。

上城区的学校环境相对复杂,地处城市核心地段的老牌学校场地有限,可供劳动教育的施展空间不够大,位居城市新兴地带的学校则在师资等方面颇受掣肘。其间,上城架起了“立交桥”,一面通过共建职业体验基地的方式,向外挖掘场地,形成“馆院校社”为一体的课程库与场地库;一面与学校、基地方合作,向内组建了职业体验、劳动教育、非遗课程的师资库。

目前,上城区已研发了300余门服务全人群的课程菜单,比如古法造纸、木艺微雕、冷瓷手作、西点烘焙等,根据学校需求把师资和课程送进去;孩子想走出来,也可以到133个职业体验基地去,沉浸式体验不同职业;同时推出“小工匠”证书和“数字化职业体验课程平台”,拓宽了学校对孩子的多元化评价,让校社融通有了新的生命力。

如今,这座“桥梁”已联通了不少学校与场馆。陶艺、布艺等传统工艺课程在景华小学、胜利实验学校、金都天长小学、四季青小学、崇文实验学校、凯旋华家池幼儿园等落地,家政课程在胜利山南小学、澎致小学、采荷中学等扎根,木工、金工课程已在景芳中学、杨绫子学校、杭师附小、开元中学、江城中学等校开展。

眼下,职业体验基地也在突破区域限制,拔节生长。今年,上城区社区学院与浙江自然博物院合作,地域限制打开,新的课程思路也随之打开,一个围绕“劳动炼心职业体验”工程,聚集全市职业院校优质课程资源的重体验、重实践、重创新的劳动教育新模式应运而生,其中的化石翻模课程,成了不少学校竞相引进的“香饽饽”。

当职业体验基地“大珠小珠落玉盘”时,2022年教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,又带来新的发展思路——能不能把这些场馆按主题分类,形成针对全人群的特色体验路线?如今,全区已开发了6条主路线,仅去年,全区参与“职业体验”的学生就超8万人次。接下来,在逐步增加体验路线的同时,上城区将进一步对课程进行优化提升,让市民的选择更多、体验更优。

新杭州人的全新人生:

形成学技共促的基层治理模式 拓宽新杭州人追梦新通道

教育部发布《关于印发〈学习型社会建设重点任务〉的通知》要求,要围绕学习型社会建设的重点领域和人群,统筹学历继续教育和非学历教育,以服务学习者终身学习为中心的纵向推进与以城市为节点、城乡一体的横向推进相结合。

天地更宽,梦想才能更辽阔。

“参加‘社会人员学历提升’的培训,可以说改变了我的人生。”回忆起那段求学岁月,保安邱烈宁感慨万千。

邱烈宁今年30多岁,当初从老家河南来杭州闯荡,只有初中学历。5年前,他报名参加“社会人员学历提升”培训,并以高分取得了高中文凭;去年,邱烈宁考入大专,女儿也凭着他的技能积分入学;不仅如此,父亲也受他感染,参加了技能培训,拿到了高级技能证书;去年,邱烈宁买了房子,一家人在杭州有了真正属于自己的家。“杭州是一座充满机会且包容有爱的城市,让人倍感温暖!”聊起这几年自己和家庭的变化,邱烈宁尤为激动。

新杭州人极速增长的背景下,早在2009年,“社会人员学历提升”培训就成了上城区惠民工程。今年又被纳入浙江省民生实事工程,成为推进“学历+技能”双提升、创建共同富裕示范区、提供普惠性人力资本的重要载体。

为了让市民在家门口就近入学,上城区在九堡、丁兰等街道的学校,组建了50个培训班、18个教学点,争取让学员放下碗筷走几步路就能到课堂学习。这些学员的孩子也大多在附近学校就读,每天放学后,不少孩子会随着家长来到课堂,两代人一起听课、共同成长,成了上城区加快建设共同富裕典范城区的一道靓丽风景。

上城区每年都有千余名像邱烈宁这样的新杭州人,在学历与技能上有了进一步提升。2023年,全区又有1393名学员通过了“社会人员学历提升”文化考试,拿到了高中学历证书,超额完成全省民生实事任务。

如何让学员学到真知识、真技能?上城强化了“社会人员学历提升”教师队伍建设,不仅有社区学院的老师,还有职业院校、中小学校的老师,目前已形成185人的专、兼职教师团队。教学上也根据学员需求做了优化,录制长短不等的线上课,让学员能利用空闲时间学习。这其实也是在倡导一种新的生活方式,树立终身学习的理念,让大人与孩子共成长。

全人群的全新生长:

区域联动做大终身学习“朋友圈” 让市民在实现价值的路上越走越深

教育部印发的《学习型社会建设重点任务》明确提出,调动社会上一切可利用的学习资源,打通家庭教育、学校教育、社会教育各环节,完善政府统筹、教育牵头、部门协同、社会参与的全民终身学习推进机制,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。

耕耘更深,幸福才能更悠远。

如果说“社会人员学历提升”培训让更多新杭州人获得了一技之长,那么助推各类群体继续“深耕”,更显上城区在学习型社会建设下的精细功夫。

今年年初,上城区启动了第二轮区内教师家庭教育指导轮训,浙江开放大学、上城区妇联和浙江省婚姻家庭协会等单位组织讲师,给老师“补课”,教授如何指导家长的家庭教育。

《中华人民共和国家庭教育促进法》实施伊始,上城区就开全市之先,启动了此项轮训,目标是4年时间让全区班主任都拿到国家认证的家庭教育指导师证书。随着家庭教育的重要性上升,家庭教育指导能力的提升成为刚需。上城区开展的家庭教育指导师培训,上架浙江省教师培训管理平台,学员通过学习,经考核获人力资源和社会保障部颁发的专项技能证书,含金量十足;针对规模较大的学校,还可以提供培训定制服务,让专家进校集中授课;学成的老师也能成为“急先锋”,走进社区给家长传授相关知识。

上城区在2017年率全国之先启动的“星级家长执照”工程,也有了新气象。

去年8月,作为浙江省教育厅第一批数字化改革创新试点项目,上城“星级家长执照”平台经升级,成为全省教育系统首个上线“浙里办”的家庭教育应用。目前平台注册家长27万名,发放星级证书10万张,学习总人次超1000万次,超过92%的家长认为在“星级家长执照”平台上学习有实效。

不仅让老师更懂如何做老师、让家长更懂如何做家长,上城区还让老年人更懂如何做幸福的人,在人生道路上继续“深耕”。

为了消除数字鸿沟,让更多老年人参与和享受智能生活,上城区从2016年就开始启动智能手机培训,编教材、设课程、做微课,线上线下同步培训;随着一批又一批的学员结业,有些学员回到社区成为智能手机培训志愿者,辐射更多人群。去年,“智慧助老”服务辖区老年群体16073人次。不少老年人在人生后半段开启新的梦想跑道,实现人生“深耕”——冰箱厂退休后学习葫芦丝的“姜工”转而到老年大学做起了葫芦丝教师、铁路部门退休的“孙老”华丽转身成为书法老师,他们还被评为“优秀教师”“社区好老师”……

家门口学校越来越多,课程辐射人群不断增加,上城老年教育三级网络“1+14+N”的整体布局已成功构建。随着丁兰、彭埠、紫阳街道老年学校的建成和运作,上城已经实现街道老年教育全覆盖;截至目前,社区老年学堂覆盖率过半。上城老年教育深耕多年,高质量发展,今年成功获评1所省优质示范老年教育机构、2所市优质示范老年教育机构、3个市共学养老优质基地、3个市老年教育品牌项目。上城老年教育让更多老年人享受福祉、提升幸福指数。

同样继续深耕的还有上城区社区教育自身。2021年,在全省学习型指数测评中,上城区居全省首位,其中政府推动力远超全省其他区县。这正诠释了社区教育的上城模式:政府推动,全域联动;立体架构,资源统整。

未来,上城区将一如既往地让市民爱上学习,在这座“有学、易学、乐学、优学、享学”的尚学之城,共同推动城市软实力的发展、社会文明的进步。


作者:记者 章翌 通讯员 吴国伟 邹丽丽 编辑:李佳萌