近日，杭州市争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例领导小组办公室公布了第一批试点考核优秀名单，上城区“推进名校集群化，促进教育优质均衡发展”项目获评优秀。 

自列入杭州市首批试点单位以来，上城以“推进名校集群化，促进教育优质均衡发展”为目标，全力打造优质均衡、人民满意的美好教育引领区，开启教育发展全省持续领跑新格局，改革创新硕果累累、成效显著。

■构筑“名校集群”区域蓝图

上城区遵循“开放协同发展、因地施策推进、区域整体提升”等原则，打造“新共同体”教育品牌；积极创设有美感、有温度、有韵味等“十有”美好校园，不断优化名校新校、名人名校、院校合作、区域联合、集群智联等十大模式实践范例，靶向探索名校孵化区域新一轮发展，构筑优质教育资源供给和辐射蓝图。

■打通“1+5+N”联片抱团脉络

上城以全区中小学办学品质和名师名校长工作坊为核心，构建起“1个联盟中心+5个协作联盟+N个教共同体”三级发展联盟，形成“区域联动、校校连通、线上融合”结对帮扶机制，组团输出名校区域链。截至目前，共划片组建“拥江、品韵、望湖、走运、依山”5个“联片发展共同体”，组建“山海”“杭阿”“上剑”等N个协作联盟，开展跨地区教育协作帮扶。

■搭建“1+1”集群联智发展模式

深入推进“濮家小学教育集团集群”“建兰集群”等发展联盟建设，同步选派77所优质教育资源引领辐射，与常山、阿克苏、雅江、剑阁等地区学校组建“一对一”跨地区教共体，形成聚合网络关系、紧密抱团研修、深度协同发展的格局。仅2022年，时代小学等9所学校输出资源，与常山县学校新增组建9对跨地区教共体，结对率达下达任务的112%，居省市前列。

■用好一个“智联体”

上城建立了校际融通的“之江汇·上城教育智联”平台，不断提高优质教育资源供给的联动共享和精准程度。如通过在线共学共研的“云课堂”等“智联体”，开展教师同线研训、学生同上一课。仅2022年，上城与常山已开展175节同步课堂，集体网络研修120次，共建课后服务线上拓展课程9门，共享名师微课等优势资源340.12GB，惠及13000余人次。

■用好一个“工作坊”

充分发挥名校长等资源优势，持续推动“名师、名校长工作坊”建设。2022年，依托上城教育智库专家，开展区首届特级教师评选、学科带头人及二三星级班主任评选等工作，不断提升区域师资队伍竞争力；遴选50余位名师名校长送教，新设跨地区教共体“名师、名校长工作坊”25个，邀请200余名受援学校骨干教师加入，加大“种子”教师培育，促进乡村教育内生发展。

■用好一个“特级站”

加快区域内异校设立“100+”特级教师工作站，加快实现“校校有特级”。依托“一新两锐”培养工程，建设区、校两级特级教师工作站在线网络开放课程群，提供资源1580473份，互动学习42314人次。同时，邀请300余位教育协作地区优秀教师纳入上城区“100+”特级教师工作坊的培养体系，累计培训教师3000多人次，惠及义务教育阶段师生16万余人次，充分诠释“美美与共”的上城教育情怀。

■品牌流动，强化集群发展高效力

区域内，2022年，在笕桥、彭埠、九堡等区块引入天长、胜利实验、采实等优质教育品牌，高起点开办14所新校新园；区域外，进一步合理优化跨地区教共同体发展格局，将名校集群化办学覆盖至跨地区学校，组建“荷·月”共同体、阿克苏天杭实验学校等教育集团，努力让跨省、市域的每个孩子也都能享有更高质量的教育。

■教师流动，积蓄集群发展内生力

上城区加大“三缺两新一普”教师交流力度。2022年，名优教师校际交流至彭埠、笕桥、丁兰、南星等地区892人，促进校际教师结构均衡化。此外，与常山、开化等协作地区开展教师交流、跟岗培育，线下实培298人，全域提升教育人才“造血”。同时，选派79位名优教师奔赴常山、淳安、剑阁等地支教，实地把脉教育实情，通过由点及面的方式为受援地区培养一支“带不走的人才队伍”。

■学生流动，增强集群发展创造力

全域积极打造136“未来学习中心”，鼓励各学校面向社会、师生、家长开放场馆，实现优质资源共建共享。坚持学生活动“共享共融”，研制“走读上城、体验宋韵”系列活动方案，推出79条研学路线。2022年，与常山9对跨地区教共同体学生开展集体交流活动23次，线上共同研究“宋韵文化”，线下跨校体验“宋韵展呈”。

下一步

上城区将加快凝练教育改革成果

进一步推广辐射

上城美好教育共富成果