播下绿色种子，携手绿色同行

上城又有5所学校被评为

“杭州市第十三批市级绿色学校”

你的学校上榜了吗？

一起来看学校的绿色育人实践

杭州市景荷中学

杭州市景荷中学是一所老校新办的初中，学校以打造花园式的优质初中为目标，将生态理念有机融入学校发展规划。近年来，学校重点打造了感恩林、党建打卡点、垃圾房、劳动教室、立体绿化墙、青春学堂等校园文化项目，与温馨教室、绿色长廊、研习园等文化景象相映成趣，不断丰厚美丽校园的内涵。

学校利用学科优势挖掘环保教育资源，坚守课堂教学主阵地，打通绿色教育主通道，促进学科融合。依托综合实践教育基地开发劳动教育课程，激活师生创新思维，为融通绿色发展拓宽思路。“微光志愿服务队”的资源银行项目成为绿色品牌，光盘行动、护绿队、志愿者服务等让绿色理念落地。

学校以创促建，收获了知名度和美誉度，也提升了学校职能部门的管理品质，独特的“五化”管理有效推进了学校的节能减排。

浙江师范大学附属丁蕙实验小学

浙江师范大学附属丁蕙实验小学秉承“生命•生态•生长”的办学理念，以“润心田之花 展生命之华”为指导，把绿化校园、美化环境、绿色课程、生态活动作为创建绿色学校的中心工作。

学校挖掘地域文化，打造蕙园十景，美化绿色环境；创建特色场馆——三生体验馆，以智慧生态馆、生命体验馆、情意生长馆等营造浸润式体验空间，提升生态内涵；充分挖掘场馆资源，积极汇编绿色教材，开发“生命急救”“生态护绿”等绿色课程，培育学生护绿意识。

依托红领巾学院，开展“两节·六日”绿色行动，做好“节能、环保、节约”“减材、光瓶、光盘”六个专题活动；联动家庭、社区，联通社会资源，推进环保主题探究行动，开展绿色小队实践活动，践行生态文明。

杭州市丁兰第二小学

杭州市丁兰第二小学以“办一所厚植传统、面向未来的儿童友好学校”为办学愿景，以创建绿色、美好、温馨的校园环境为宗旨。

学校坚持以绿色环境育人打造绿色生态，不断以高标准完善绿色工程设计。根据季节特色进行种植架构，教室、阳台以一班一品推进创绿护绿，校园内一年四季生机勃勃。“花园式”建筑美丽呈现，师生身心健康全面保障。

学校坚持以绿色活动育人根植环保理念，结合校园“六大节”、班队课、项目式研学、主题实践等，开展环境保护专项教育，推动环保教育与多学科有机整合，让可持续发展理念深入人心。

学校坚持以绿色课程育人塑造生活方式，以传承中医药文化为核心，架构因地制宜、与时俱进的本草劳动课程，打造“呦呦”劳动实践基地和“呦呦·中医药”研学中心，以“三约四岗五场”模式让学生养成健康、可持续的生活方式。

杭州市行知金陶幼儿园

杭州市行知金陶幼儿园重点打造具有江南地域特点和慢生活气息的整体环境，园区植物品种多达60余种，包括了户外绿地、垂直绿墙、班级自然角、空中生态园等，绿化覆盖率达到40.5%，是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，充满自然、野趣、生机盎然的幼儿园。

金陶园区积极打造“空中生态农场”，以农作物生态化种植——小动物饲养——农作物堆肥、动物粪便发酵形成了“生态循环”，把绿色环保和劳动教育渗透在幼儿园的角角落落。  

幼儿园在社区举办“绿色陶淘节”，幼儿将亲手种出的蔬菜瓜果分享到社区，让“绿色、共享”的教育理念深入幼儿、家长与周边居民的心中。

杭州市丁兰第二幼儿园

杭州市丁兰第二幼儿园常青藤园区创办于2010年7月，园所被各类花木环绕，环境优美、自然生态，已形成“绿”有意而育无痕的良好态势。

幼儿园以创建绿色学校为契机，加强幼儿的“绿色”教育，提高意识，全面提升幼儿园的文化品位、文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

幼儿园通过节日文化“宣”绿色，实践探索“传”绿色，多维开展各类主题实践活动。幼儿园积极推进“环境课程化”“课程环境化”，以融合主题“学”绿色、特色课程“探”绿色，健康课程“展”绿色等形式，深化绿色教育。